景区问卷调查分析报告_景区问卷调查分析报告怎么写

       好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“景区问卷调查分析报告”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

1.如何分析调查问卷

2.城市旅游景点调查报告

3.中国生态旅游现状中国生态旅游现状调查

4.写一篇调查报告（ 以积善承德，和合承德为主题，了解家乡建国际旅游城的变化）

5.调查问卷报告分析总结怎么写

如何分析调查问卷

       1、应用性调查报告。

       应用性调查报告，就是以解决现实问题为主要目的的调查报告。这类调查报告，大体包括下面六种：

       （1）认识社会的调查报告。

       （2）政策研究的调查报告。

       （3）总结经验的调查报告。

       （4）揭露问题的调查报告。

       （5）支持新生事物的调查报告。

       （6）思想教育的调查报告。

       2、学术性调查报告

       学术性调查报告是以揭示事物的本质及其发展规律为主要目的的调查报告。它可分为理论研究的调查报告和历史考察的调查报告。

       （1）理论研究的调查报告。这类调查报告，主要是通过对现实问题的调查和研究，作出理论的概括和说明。

       （2）历史考察的调查报告。这类调查报告主要是通过对文献资料的调查，来揭示某些社会现象的本质及其发展规律。

       应用性调查报告与学术性调查报告的区分，也是相对的，是就其主要目的而言的。事实上，应用性调查报告也可以作出理论概括，学术性调查报告也可以指导实践，为现实生活服务。

扩展资料

       1、问卷调查法的优点

       1）问卷调查法的最大优点是，它能突破时空限制，在广阔范围内，对众多调查对象同时进行调查。

       2）便于对调查结果进行定量研究。

       3）匿名性。

       4）节省人力、时间和经费 。

       2、问卷调查法的缺点

       1）最突出的一点就是它只能获得书面的社会信息，而不能了解到生动、具体的社会情况。

       2）缺乏弹性，很难作深入的定性调查。

       3）问卷调查、特别是自填式问卷调查，调查者难以了解被调查者是认真填写还是随便敷衍，是自己填答还是请我代劳；被调查者对问题不了解、对回答方式不清楚，无法得到指导和说明。

       4）填答问卷比较容易，有的被调查者或者是任意打勾、画圈，或者是在从众心理驱使下按照社会主流意识填答，这都使得调查失去了真实性。

       5）回复率和有效率低，对无回答者的研究比较困难。

       百度百科-问卷调查

       百度百科-问卷调查报告

城市旅游景点调查报告

       单项统计的分析就是就题说题啦，比如你要分析大学生每年的消费金额，那直接就把关于这个问题的数据拿出来单独说。

       交叉分析则是你在问卷设计的时候就需要进行样本量的区分，然后在分析的时候分人群进行分析，比如你想知道男性大学生的消费与女性大学生之间的差异，那你就要用问卷中的相应题目和行比比这个选项进行交叉统计，获得分析数据。

       如果我做这个课题的话，我会去分析会从消费能力、消费构成、消费倾向、不同消费群的特征比较几个方面去阐述吧。最后还要结合一些社会现象和心理方面的倾向去进行定性的结合描述。

中国生态旅游现状中国生态旅游现状调查

       你大约这样写，这是一个景点。类推。资料你到“清远旅游网”上找吧，最合适啦！

       古龙峡离清远市区距市区13公里，交通便利。

       古龙峡漂流被誉为浪尖上的过山车，高差378米的天然峡谷赋予古龙峡漂流与众不同的特色，集瀑布、深潭、奇石、丛林、珍稀植物于一体，悬崖对峙、滩多水急,自然景色之美令人为之惊叹。天然瀑布群及充裕的山泉水为漂流提供了充沛的水源，茂密的植被为游客遮挡了夏日火热的骄阳。

       古龙峡漂流是目前广东省赛道最长、落差最大、流速最快的漂流项目。漂流河道经国际漂流专家按照赛道标准精心设计，自然原始，浑然天成,是首批经过省技术监督局认定的标准化河道。为配合国际漂流挑战赛的主办,2008年全新改进的赛道更高、更快、更急。全程赛道6063米，落差达378米，分为两个赛段：国际极限赛道和中国挑战赛道。国际极限赛道全长仅860米，落差竟达到了142米的竞技漂流极限，其坡降为16.5%（河段高程差与距离之比），超越了雅鲁藏布大峡谷7.53%的平均坡降。最大连环落差82米，相当于30楼的垂直高度。巨大的落差和陡峭的河床，赋予了古龙峡极限赛道漂流奔放汹涌、虎啸龙腾、狂野豪迈的阳刚之美。经过不断改进，其安全性的到了中国船舶运输检验的最高权威机构--中国船级社的安全认证。据古龙峡景区总经理徐伟跃介绍,由于极限赛道挑战性强、安全体系健全，目前作为国际极限运动联合会的训练基地，不定期进行专业选手的培训和竞技表演，普通游客也经常可以和世界顶尖选手一起体验与浪共舞的豪迈。

       中国挑战赛道全长5203公里，落差236米，共137处。作为中国自然水域漂流大赛的主赛场，2007年6月，被国家体育总局水上运动中心授予了唯一指定赛道的称号，国家体育总局副主任辛群英亲自为古龙峡授牌。赛道全程为天然河道，原始丛林遮天蔽日、峡深壁陡，炎炎夏日仍清爽袭人。

       最刺激的河道当属古龙峡“蛟龙摆尾”河段，180度的大转角，类似雅鲁藏布江大气雄浑的U型大转弯，两岸壁仞千尺，形成一夫当关，万夫莫开之势。高速滑行的皮艇像浪尖上的过山车，飞旋在波峰波谷间，在惊魂未定之际又嘎然而止，橡皮艇稳稳跃入一个的清澈水潭里，平静下来，尖叫声似乎还在耳边。

       漂流河道的主要水源来自峡谷中的古龙洞，是一类饮用水源。洞内分布多层砂页岩，多股泉水汇涌而出，水声轰鸣，自古便有“古龙鸣泉”的典故。尽管现在村村通了自来水，但部分村民还是不辞辛苦上山担水，用来泡茶洗浴，看来古龙山泉的水质还是非同一般。

写一篇调查报告（ 以积善承德，和合承德为主题，了解家乡建国际旅游城的变化）

       1.中国生态旅游现状调查

       生态旅游是一种正在迅速发展的新型旅游形式，也是当前旅游业的热门话题。它是鉴于传统旅游对环境的影响而产生并提倡的一种全新的旅游方式。生态旅游作为旅游业可持续发展的一种实践形式，被认为是实现旅游业可持续发展的首要和必然选择。它的发展不仅改善了人们同时也提高了自然旅游在旅游业中的地位及其创汇份额。

       据世界生态旅游大会介绍，生态旅游每年至少可以给全世界带来200亿美元的产值，现在已经成为世界旅游业发展的趋势。工业化程度不高的地方往往会开展生态旅游。在与外国文化的接触中，当地的文化、观念、传统、习俗、社会结构和生活方式既是生态旅游的吸引力，也是受影响的对象。如果负面影响过大，会对生态旅游的发展造成损害。

       生态旅游的目的是让游客有一个良好的自然环境，或有一个旅游，或有一个期和休息，或有一个健康的疗养；同时要认识自然，了解生态，丰富科学知识，从而增强环境意识和生态道德，更加自觉地爱护自然，保护环境。可见，生态旅游是一种对环境保护负责的旅游模式。生态旅游与传统旅游形式的本质区别在于，生态旅游必须具有促进生态保护和旅游可持续利用的特征。

       因此，生态旅游就是有目的地改善旅游景区的旅游环境质量，使人们享受自然、了解自然，同时达到保护自然的目的，从而实现人与环境的和谐共处。生态旅游可以不把生态消费放在首位，它能不要以牺牲环境为代价。它必须与保护生态环境相结合，强调在保持良好环境质量的前提下发展旅游业。因此，必须保持生态自然和文化遗产的多样性，保证旅游区的环境质量，实现生态系统的良性循环和有序发展。

       如果生态旅游实现了上述目标，那么就是良性循环，可以有效提高当地居民的收入水平和生活质量，促进当地经济发展。即通过旅游开发的方式，为旅游区筹集资金，为当地居民创造就业机会，有效发展经济，在不降低生态环境质量的基础上，使当地居民获得经济和财政收益。生态旅游体现了生态学和可持续发展的理念。它不仅是一种指向自然和相对朴素的社会文化的旅游活动方式，也是一种生态环境保护与社区发展相结合的旅游发展方式。

       旅游业对环境的影响既有正面的也有负面的。但总的来说，有以下几个方面：从收益的角度看，生态旅游可以对自然和半自然环境的保护起到激励作用；随着人口的增长和经济的发展，自然地区的压力越来越大。生态旅游有效利用自然区域，为栖息地的恢复和保护提供条件。生态旅游可以通过门票收入、捐款等方式直接带来经济效益；生态旅游倡导环保意识，增强相关群体对环保的关注；生态旅游者通过帮助改善生境条件而更多地了解生态旅游，这将有助于他们更多地了解环境问题。

       2.中国生态旅游现状调查问卷

       规模较大，有一定影响。

       近年来，西安安_灞坚持教育优先发展战略，把教育作为最重要的民生工程，不断加大教育投入，优化教育配置，深化教育教学改革，使教育体系更加完善，教育机制充满活力，教育质量不断提高

       只有努力，才能赢得群众的口碑。《全市基础教育提升三年行动》实施以来，西安_灞生态区突出重点，精准发力，持续推进膨胀优质教育。一座座崭新的现代化教学楼拔地而起，老学校焕然一新，塑胶操场、各职能科室、房间等硬件设施一应俱全。

       人的烦恼，我会读它们；我会做人民想做的事。为了解决入学难和择校热，西安安_灞生态区通过建新校、提质、强队，不断扩大优质教育覆盖面，按快进键优质教育均衡发展，让人民群众获得充分的幸福感。

       19620gt；这个数字是西安新增学位的数量近两年的_灞生态区。2020年，全区建成5所优质中小学，新增学位8370个；2021年，另有10所新建中小学幼儿园如期投入使用，新增学位11250个。这些数字的背后，是近两万个家庭不再为娃娃上学难而发愁，是近两万名新生灿烂的笑容。

       优化环境，护航学生成长。

       现在，大多数学生可以在学校完成他们的作业，而问题可以不是课后辅导能解决的。学校还结合实际积极开展德育、智育、体育、艺术、劳动活动、特色主题教育活动、学科能力拓展活动等各类社团活动，让学生真正做到劳逸结合，全面发展。西安基础教育处相关负责人安_灞生态区教育局介绍。

       自双还原政策，西安的教育体系安_灞生态区一直在发挥学校的主阵地作用，着力提升校内质量，减轻校外负担，严格规范校外培训机构办学行为，针对家长满意度和社会认可度，并探索特征双还原通过创建高效课堂、提高课后服务质量、优化作业安排、改革教学评价机制等核心措施，走出了一条学生自主学习之路。

       通过优化作业、提高课堂质量和效率以及丰富课后体验，每个学校都为学生赋能成长。全区54所义务教育学校全部实现了课后服务。上学期，全区共向家长发放了37，000多份问卷，95%以上的家长对双还原工作。此外，西安安_灞教育局定期调研各学校课堂教学、作业管理、作业设计落实情况，开展分享交流会，推广优秀案例，有效引导学校相互学习s长处，根据自身特点制定实施方案，有效降低学生义务教育学业负担重，有效缓解社会教育焦虑，营造良好的教育生态。

       培养人深化内涵发展。

       一直以来，西安的教育体系_灞生态区全面落实以德育人的根本任务，坚持“以人为本”的人才培养模式。五育并举积极探索特色发展之路，打造示范品牌在艺术、劳动、体育、科技等领域。

       同时，坚持推进大中小学校思想政治课整合，把思想政治要求渗透到各学科教育教学中。我们先后打造了三个品牌活动，即书记校长思政课讲座，思想政治课微课堂和思想政治课大练兵，并创办了第一张思想政治光盘

       2.传统旅游与旅游区的生态和特色无关，目的是为了消遣和**。另一方面，生态旅游被自然区域本身所吸引，研究和欣赏其自然特征，并对野生动物和自然进行非消耗性利用。

       3.生态旅游是一种有的活动，依靠严格的管理来防止严重的环境危害。因此，有必要事先对影响和效益进行评估，以避免传统旅游因规划不周而带来的负面环境影响。一个精心设计的解释性还可以使保护区成为支持当地传播知识、技能和生活方式的中心，从而保存当地居民的传统价值观并向外界传播他们的文化，促进文化繁荣。

       3.中国生态旅游发展报告

       生态旅游者是生态旅游中的人，是指不破坏自然，完全融入自然生态中去体验大自然的生活形态。目前，生态旅游在一些发达国家已经兴起，许多人也加入了生态旅游的行列，成为生态旅游者。

       生态旅游是一种针对环境恶化的旅游模式，其发展目标的基本特征之一是保护。生态旅游是一种高质量、高知识、高水平的旅游。

       传统游客是我们目前看到最多的游客。他们往往与生态旅游者背道而驰。与传统大众游客相比，生态游客对旅游环境的要求更高，进入门槛也更高。

       除了生态意识和环保知识，生态游客还要付出保护环境应该承担的费用。

       :4.中国生态旅游现状调查研究

       1.按地域范围分类：国际旅游、国内旅游(1)国际旅游是指跨境旅游活动，可分为入境旅游和出境旅游。(2)国内旅游国内旅游是指人们在居住国进行的旅游活动，包括该国公民的国内旅游活动。

       2.按旅游的性质和目的分类：休闲、**、度、探亲、访友、商务、专业参观、保健，(1)休闲、**、度、观光、度、**等。(2)走亲访友。这是一种以走亲访友为主要目的的旅游活动。(3)商务和专业访问。属于这一类的旅游活动包括商务旅游、商务旅游、会议旅游、学习旅游、考察旅游、特种旅游等。(4)养生主要指体育旅游、养生旅游、生态旅游等。

       3.按人数分类：跟团游、散客游、自助游、互助游(1)跟团游。跟团游是指购买同一旅游线路或旅游项目的10名以上(含10名)游客组成旅游团队进行集体活动的旅游形式。(2)散客旅游散客旅游是旅行社为旅游者提供的一种或多种旅游服务。其特点是预约期短，规模小，需求多，变化大，自由度高，但成本高。(3)自助游是人们不通过旅行社自行安排旅游行程，按照自己的意愿开展活动的一种旅游形式。(4)互助旅游互助旅游是互联网催生的一种旅游模式。是一种以自主、平等、互助为指导思想的交友旅游活动，是经济旅游(无中间商)。扩展信息：旅途中尽量少带现金，don不要把钱放在你的行李里，把它放在你身边。唐不要把贵重物品放在房间里。它最好在正规商店购物，你需要来证明你的购买。试穿鞋子时，它it’最好请同组的朋友陪着照顾东西。护照、签证、、、飞机票等重要证件要随身携带，妥善保管。在你离开之前，你你最好复印一份放在你的手提包里，原件放在你的内衣口袋里。唐有人查证不要轻易承诺，要向组长汇报。如果领导不在场，可以要求对方出示或工作证，否则应拒绝。如果对方是警察，也要写下自己的号、警徽号、车号。

       从2010年到2012年，中国旅游有八种基本类型：山水、水景、生物

       如果对旅游感兴趣的人一定会从自然生态中享受到和谐之美，体会到和谐生活的前景。

       5.生态旅游调查报告

       生态旅游的意义：以鲜明的生态环境为主要景观的旅游。是指以可持续发展理念为指导，以保护生态环境为前提，以人与自然和谐发展为准则，依托良好的自然生态环境和独特的人文生态系统，以生态友好的方式进行生态体验、生态教育和生态认知，从而获得心理和生理愉悦的旅游模式。生态旅游是一个地区或保护区生态发展的重要组成部分。它不仅在促进区域经济和社会发展方面发挥着重要作用，而且也是保护区进一步发展的动力。回归自然，即去生态环境中观赏、旅游、探险，旨在享受清新、轻松、舒适的自然与人的和谐氛围，探索和了解自然，增进健康，陶冶情操，接受环境教育，享受自然和文化遗产。促进自然生态系统的良性运行。无论是生态旅游者、生态旅游经营者，甚至是获得利润的当地居民，都应该为保护生态环境不受破坏做出贡献。也就是说，只有在旅游和保护都有保障的情况下，生态旅游才能显示其真正的科学意义。

       6.中国生态旅游发展趋势

       保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。

       因此，我们应该正确处理经济发展与自然保护的关系，牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的科学理念，更加自觉地推进绿色发展、循环发展、低碳发展。在此基础上，我们应该看到，随着科学技术的生态化发展，生态已经成为先进生产力的重要标志和显著特征。

       生态生产力是指人与自然和谐共处的原则，即生态(绿色)原则，它贯穿和渗透于生产力的所有环节、方面和过程，实现生产要素、生产环节、生产过程和生产对象的生态化，最终实现整个经济运行和经济系统的生态化。

       只有保护自然生产力，发展生态生产力，才能更好地满足人民群众的生态环境需求。

       7.生态旅游现状分析

       第十名：长春

       45A，38以上甲级长春，又名春城，被称为西毒和Chaachong在古代，是吉林省的省会和国家历史文化名城。

       长春是中国著名的老工业基地，有着深厚的现代城市底蕴，被誉为东方底特律和东方好莱坞。长春曾是伪满洲国的首都，是近代东北亚完整的政治军事冲突的集中见证，拥有众多的历史遗迹、工业遗产和文物。全市有A级以上景区38个，其中5A级景区4个：伪满故宫博物院、净月潭景区、世界雕塑公园、常颖世纪城。

       2020年全年旅游总收入1381.52亿元，增长37.4%。旅游外汇收入6865.01万美元，下降69.99%。

       第九名：保定

       45A，43以上甲级保定，古称上谷、宝州、富宝，因城如靴，故又称靴城。是京津冀地区的中心城市，国家历史文化名城，中国优秀旅游城市，国家园林城市。也是戏曲、游泳、长寿之乡。它也被称为冠军城市因为它有众多的体育冠军。

       保定有三千多年的历史，是燕、中山、后燕的首府。市内有许多文物古迹，如古莲花池、大慈阁、直隶总督府、清西陵等。保定有43个A级以上景区，4个5A级景区：白洋淀景区、野三坡景区、白石山景区、清溪岭景区。

       2020年，接待国内游客5355.3万人次，同比下降57.9%

       45A，53以上甲级无锡，江苏省的一个地级市，简称锡简称。古称吴昕、梁溪、金桂，被誉为太湖明珠。无锡是国家历史文化名城，自古以来就是鱼米之乡。素有布码头、钱码头、窑码头、丝都、米市之称。

       无锡是中国民族工业和乡镇工业的摇篮，是苏南模式的发源地。无锡现有A级以上景区53个，5A级景区4个：源头珠景区、中央电视台无锡基地、灵山景区。

       2020年全年共接待国内游客6010.2万人次，同比增长58.7%s；入境过夜游客9.11万人次，游览、参观和从事各种活动，比上年下降84.7%。旅游总收入1057.89亿元，去年同比增长51.3%。

       第七名：洛阳

       45A，75以上a级洛阳，简称罗简称洛邑、罗京，是河南省的一个地级市。洛阳有5000多年的文明史，4000年的建城史，1500年的建都史。历史上有几个朝代都在洛阳建都，被称为九朝古都。

       洛阳现有A级旅游景区75处，其中5A景区4处：龙门石窟、白云山、鸡冠洞、老君山、龙潭大峡谷；有二里头遗址、偃师商城遗址、东周王城遗址、汉魏洛阳城遗址、隋唐洛阳城遗址等众多遗址。

       2020年，洛阳年接待游客1.47亿人次，旅游总收入1380亿元。

       第六名：桂林

       45A，91甲级以上桂林是世界著名的风景旅游城市，是国家对外开放的重要国际旅游城市。世界旅游组织推荐中国为最佳旅游城市之一。

       遍布桂林的石灰岩经过亿万年的风化侵蚀，形成了一种独特的景观，周围有数千座山峰，一座被水包围的城市，还有奇石和美丽的洞穴。桂林山明水秀，洞奇，被誉为桂林最好的风景。桂林有91个A级以上景区，其中5A级景区4个：漓江景区、乐锁曼丽度世界、两江四湖象山景区、独秀峰王城景区。

       2020年接待国内游客10231.37万人次，比上年下降24.3%。国内旅游消费总额1231.09亿元，下降28.9%。过夜游客9.83万人次，下降96.9%。国际旅游消费3549.51万美元，下降98.3%。国内过夜游客平均停留天数为1.65天。

       第五名：上海

       45A，130以上甲级魔都上海，国家历史文化名城，长三角龙头城市。

       上海有130个A级以上景区，其中5A级景区4个：上海野生动物园、上海科技馆、东方明珠广播电视塔、上海一大、二大、四大纪念馆。上海s东西方文化相互交融，外滩的西式建筑与陆家嘴的摩天大楼相得益彰；新天地不仅保留了以前的石库门和老房子，还展示了最新的流行元素。

       2020年，上海接待国内游客2.36亿人次，实现国内旅游收入2809.5亿元。恢复程度分别比全国平均水平高18%和20%。

       第四名：西安一；一个

       55A，84以上a级西安安，又名常安和濠江在古代，是陕西省的省会，丝绸之路的起点和一带一路的核心地区。它被命名为世界历史名城由联合国教科文组织于1981年发布。与罗马、雅典、开罗并称为世界四大古都，是中华文明和中华民族的重要发祥地之一。

       西安安是一座充满历史的城市，也是中华民族几千年的沉淀和传承仍在静静地延续。西安有84个A级以上景区安，包括5A中的5个景点：秦始皇兵马俑、大雁塔、芙蓉园、华清池、城墙和碑林等历史文化景点。

       2020年，国内外游客总数超过

       苏州地处水网之中，街道沿河而建，水陆并行，充满江南风味。苏州有许多古镇和老街。苏州现有A级以上景区54处，其中5A级景区6处：苏州园林、周庄古镇、同里古镇、金鸡湖、太湖景区、沙家浜虞山尚湖旅游区。

       2020年，旅游总收入将达到2607亿元，社会消费品零售总额将达到7702亿元，位居全国第一，并跻身首批国家文化和旅游消费示范城市。

       第二名：北京

       85A，甲级以上227北京，中国的首都，国家中心城市，国际化大都市，是一座有着三千多年历史的古都，第一批国家历史文化名城，也是世界上拥有世界文化遗产最多的城市。

       北京现有A级以上景区227处，其中5A级景区8处：天坛公园、颐和园、故宫、奥林匹克公园、八达岭-慕田峪长城旅游区、恭王府、十三陵景区、圆明园遗址公园。丰富的旅游、悠久的历史和深厚的文化底蕴是吸引游客的原因。

       2020年，北京接待游客总量1.84亿人次，比上年下降42.9%；旅游总收入2914亿元，下降53.2%。

       第一名：重庆

       105A，281以上a级重庆，简称重庆，是国家历史文化名城，是红岩精神也是巴渝文化的发源地。在这里，问路不是关于东南西北，而是关于上下。

调查问卷报告分析总结怎么写

       坑爹的九中老师，每次放都要些社会调查报告，可恶啊，他又不教，只能来查 看在同学的份上，我帮帮你，记得纳哦！

       承德地区旅游状况调查报告

       报告名称：承德地区旅游状况调查报告

       调查地点：承德市区重要景点（避暑山庄及普宁寺）

       调查方法：市区及景区内外随机访问调查

       调查人数：50人

       前言：

       　 承德素以“紫塞明珠”的美称而扬名于天下，是和皇室有着神奇关系的旅游城市。现已集“七项桂冠”于一身：是中国首批24个历史文化名城之一、中国十大风景名胜之一、中国44处重点风景名胜区之一、中国旅游胜地四十佳之一、首批中国优秀旅游城市之一、全国十大文明旅游景区示范点之一。1994年12月避暑山庄及周围寺庙被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。

       作为全国著名的旅游城市承德有着悠久的历史和深厚的文化内涵，而身为承德人，我也为此而感到骄傲，值此暑期调查实践之机，我就对自己故乡的旅游状况做了一份调查。

       （一） 承德的旅游发展现状

       1、根植于优质丰富的旅游

        在我所设置的问卷调查中，95%以上的游客来承德旅游的目的都是为了参观避暑山庄。而几乎100%的游客都知道避暑山庄。

        避暑山庄迄今已有300多年的历史。康熙四十二年(1703年)开始在此大兴土木，至康熙五十二年(1713年)建成36景。雍正朝代暂停修建。乾隆六年(1741年)到乾隆五十七年(1792年)又继续修建直至完工，建成的避暑山庄新增加乾隆36景和山庄外的外八庙，界墙内占地564公顷，其规模壮观，举世罕见。特别注意的是，避暑山庄的轮廓实际上是当时中国版图的缩影，这正体现了清帝 "国家统一"、"民族团结"的宏伟愿望。

        除避暑山庄外承德还有许多享誉国际的人文、自然景观。到2007年底，承德拥有正式开放的旅游区（点）50余处，其中世界文化遗产2处，5A级旅游区（点）1处，4A级旅游区（点）4处，3A级旅游区（点）4处，国家旅游风景名胜区1处，国家级森林公园4处，国家级自然保护区2处，省级森林公园10处。避暑山庄及周围寺庙被列入世界文化遗产，蜚声海内外；普宁寺深入挖掘佛文化内涵，建成我国北方最大的佛教活动中心；塞罕坝林场和京北第一草原突出生态特色，得到越来越多国内游客的青睐。承德市四周8县3区内还有多处旅游胜地，多以奇峰异景著称，鬼斧神工，形态各异，令人叹为观止。如：木兰围场、棒槌山、蛤蟆石、罗汉山、僧冠峰、双塔山、雾灵山、白云古洞、水下长城、辽河源森林公园、蟠龙湖等。

       2、具有毗邻京津的区位优势

       承德市位于河北省东北部，毗邻京津，北靠内蒙，东连辽沈，南与秦皇岛、唐山相邻，是燕山腹地的重要区域性中心城市，也是京、津、唐经济中心主要城市之一，具备优越的地理位置。

       （1） 旅游腹地广阔，提供大量的游客

       在我所设置的问卷调查中有近40%的游客来自北京，15%的游客来自天津，10%来自辽宁，8%来自秦皇岛和唐山，还有部分来自我国南方城市的游客是在北京旅游之后顺路来承德旅游的。承德已初步形成了以避暑山庄及周围寺庙为中心，以京北黄金旅游线和京东朝阳旅游线为纽带，连结木兰围场、京北第一草原、金山岭长城、辽河源森林公园、雾灵山、蟠龙湖六大景区的京北黄金旅游带。

       （2 ） 优势互补，互利双赢

       承德几乎具有除海洋景观外的所有旅游，而据承德较近的秦皇岛则弥补了承德的不足。有近8%的游客表示他们已经去过或将要去秦皇岛旅游。承德地区以山地为主，工业不发达。大量的旅游和生活消费品来自北京天津辽宁等地。带动了周边地区的经济发展。举世瞩目的2008年北京举办第二十九届奥运会的召开，又为承德旅游业的发展提供了一次难得的机遇。

       3、旅游基础设施不断完善，旅游接待能力不断提高

       　 据有关数据显示，目前全市拥有各类旅行社70余家，其中国际社3家，旅游星级饭店30余家，其中四星级12家，三星级16家，，饭店总床位1万余张。其它各类宾馆、饭店300余家。全市现有各类餐馆2000家，既可使游客品尝到御膳、野味等美味佳肴，也可供应标准西餐、大众餐饮和特色小吃。这些解决食宿问题的基础设施的完善，极大的提高了旅游质量。

       （二） 制约承德旅游发展的瓶颈

        来过承德旅游的人可能都会有这样的感受，承德的旅游是“一流的，二流的服务，三流的设施”。在我的调查问卷中有也有近30%的游客表示他们来承德有一定的失望感。

       究其原因如下：

       1 经济发展落后，资金力量薄弱

        承德是贫困山区，农业发展制约较大，加之多年为保障京津用水，许多工业企业、重点项目都被搁置。财力不足，资金短缺必定将造成旅游业发展缓慢。

       2、交通条件制约

        在我的调查中设置了一个问题“您认为来承德旅游您最不满意的是什么”其中有过半数的人回答是交通。交通发展滞后，是承德旅游发展的一大瓶颈。从承德至北京坐普通的火车需要近6个小时，汽车也需要3-4 个小时。而且承德至今没有民用机场。景区之间公路较差，难以形成网络，直接制约了承德旅游业的发展。

       3、 景区开发维护不合理，票价偏高，旅游线路过于陈旧。

       （1） 历史原因很难弥补，人为破坏防治困难

        承德避暑山庄是承德旅游主推的旅游景点。然而由于日本的侵略战争和文化大革命的十年浩劫，当年的康乾72景多数致残，至今虽有55景已被修复，但还有些景致的修复工作很难完成。

       （2）票价偏高

        我在调查过程中设置了关于景区票价的问题，绝大多数人都认为票价偏高。承德地区重要景区票价如下：避暑山庄90元，普宁寺（大佛寺）50元，普陀宗乘之庙（小布达拉宫）40元，磬锤峰国家森林公园(棒槌山)索道40元，塞罕坝国家森林公园 50元。 部分景区“景中含景”还需要另收费。

       4、 城市规划不合理，城市环境细节问题影响游客心情

        在我的问题“你认为来承德旅游您最不满意的是什么”中，还有15%回答城市环境较差。景区内和周围的卫生间很难找而且卫生条件不好。这些细节问题也直接关系到游客心情从而影响着旅游质量。

       通过对承德旅游优缺点的综合分析，在调查完成之后我思考并初步拟定了提升承德旅游竞争力的方案规划，具体如下：

       1、改善交通主必须占主导地位

        京承高速公路已于2007年正式通车 ，这给承德带来一个很大的发展空间。但是各个景区之间的交通网建设还应成为以后交通工作的重点，只有各景区之间交通便利才能带动整个承德旅游业。

       2、加大景区开发规划保护力度，加设特色旅游路线

       （1）引进资金加大对旅游业的投资，在旅游淡季进行景区的维修和保护，早日重现避暑山庄康乾72景的辉煌。承德以山为特色，以奇山为景观，加强山区的绿化工作，改善景区环境。

        （2）承德的旅游打牌，决定其旅游线路开发必须突出清文化内涵。生态旅游渐盛的大趋势，决定承德旅游开发必须做“绿色”文章。游线安排以周末两日游为基础，辐射到三日游及黄金周的七日游直至带薪日和暑期活动的10日以上度游。 除此之外还应该增设一些较为新颖且利润较高的旅游项目。例如自驾车旅游和商务旅游。较早开发设计出这样的旅游产品可以取得较大的利润空间。

       3、扩大宣传力度，打造承德旅游名牌

        在我调查的人群中很多人认为承德的旅游宣传力度不够。大多数人了解承德只是知道避暑山庄而不知道承德的其他景区，没有形成旅游名牌。对此问题，我拟定了一些措施：

       （1） 加大广告投资，媒体宣传打头。在中央电视台和京津等旅游腹地地区的强势媒体上进行宣传，让更多的人了解承德的旅游。

       （2） 联合全国知名旅行社，突出承德旅游名牌。我所调查的旅游者绝大多数都是通过旅行社来承德旅游的，因此与旅行社合作将承德推向全国，推向世界必将是一个非常有效的途径。

       （3） 利用网络宣传。承德目前已有了一批网络宣传网站，但网站水平不高，缺乏特色。应进一步加强网络建设宣传力度。

       4、改善城市环境，加强城市建设

        大多数来承德旅游的人都认为城市的环境有待改善，绿化偏少，建筑混乱是其中的突出问题，对此应加强市容监察力度，做好城市规划；可以向大连等城市取经，借此做出自己的城市特色。同时还要加大对城区空气和噪音污染的治理力度，完善旅游基础设施建设。

       结语：

       通过此次调查实践活动，我不仅得到了锻炼也从询问走访和查阅资料中对家乡的历史和文化有了更深入的了解。我热爱自己的家乡，并以身为承德人而自豪。

1、调查问卷的分析报告篇1

       3月份对学生进行了问卷调查。此次调查涉及八年级21名学生。现就问卷调查分析报告如下：

       一、问卷调查背景

       本校是一所农村中学，八年级全部为寄宿生，有部分为留守儿童，师资力量不雄厚。学生普遍不重视语文学习，主要体现在许多学生厌弃语文，上课不认真听讲，语文作业质量差，而语文成绩都很不理想。针对此种情况，自己认为有必要了解学生对语文学习的兴趣情况，以便有针对性的取措施，提高学生的语文学习兴趣。

       二、问卷调查情况

       1、学生与语文学科

       学生对语文学习的兴趣较浓和一般占90%。对学生兴趣起到积极作用的主要因素依次为：好成绩，语文课的重要性，教师教得好，语文本身的吸引力，对学生兴趣起到消极作用的主要因素依次为：基础差或者是费时多收效少，成绩容易达到中等，教师的教学单调乏味，觉得语文内容难没意思。

       家长对学生的语文学习及成绩不够重视，75%的学生对自己的语文成绩不太满意。70%的学生认为自己的语文学习效率不高。各有28%的学生认为平时多阅读多写作，老师多表扬，老师讲课幽默风趣是提高语文学习兴趣的方法。

       2、学生与语文课堂学习

       学生在语文课堂上的听课情况很认真的占15%，开小差的主要原因是管不住自己。语文课堂上缺乏师生之间的沟通，77%的学生认为语文课使用多媒体很好。课外只有偶尔写作或不写作。

       3、学生与语文课外活动

       经常进行课外阅读的学生只占38%，多数偶尔进行阅读，还有不进行课外阅读的。学生看电视和阅读内容较杂，名著阅读只占50%，绝大多数同学一般不做笔记，不写读后感。学生课外一般用在语文学习的时间在30分钟以内，学生最喜欢的课外活动是指导名著阅读。

       三、问题和建议

       整体情况看，学生对语文的兴趣不浓。主要原因一是基础差，二是费时多收效少，三是语文教学单调枯燥，师生缺乏感情沟通。由于这些原因导致学生的语文学习不能用全力。

       如何提高学生兴趣呢？

       1、补好语文基础

       本人认为，语文基础在于积累。要积累基础知识、阅读和作文经验。

       基础知识是平时要注意的东西，比如上课的时候注意记忆，学生总是只张着耳朵听，尤其是文言文，可能学生当时听懂句子意思，但是过后还是不知道那些重要的字词是怎么用的，而一般下课之后也不大愿意再去背。这就需要教师提醒要求，加强学生记忆。语文基础题方面记忆成分占很大比重，理解的同时也要记忆。

       阅读理解，可以引导学生看一些比较典型的文章。语文阅读理解主要是对文章所表达的主题的掌握，所以要引导学生在平时看阅读理解的时候多注意作者一般都用什么方式来表现主题，可以试着去想不同可能性的主题，然后根据某些重要的语段来揣测作者的意图。作文要写自己的真实感想才比较吸引人。教给学生作文素材的整理的方法，加强平时的写作练习。

       2、明确学习语文的重要性

       在教学过程中，教师应反复向学生强调语文的重要地位及学习语文的重要性，并通过一些活动让他们明确。

       3、精心营造良好的师生关系

       中学生因其所处特殊的年龄阶段，逆反心理相当严重，若教师一味以严厉的姿态出现，凡事批评当先，往往会使教育效果适得其反。久之，学生对任课教师的畏惧也引发到所教课程的厌恶，更不要说有学习兴趣了。因此，要使学生学好语文，必须关心爱护学生，与学生建立良好的、和谐的师生关系。

       4、根据实际灵活教学

       可以通过平等坦率的讨论，由学生自己思考交流得出结论．与教材内容进行对照，融会贯通，既实现了学习语文和运用语文的目的，又可以让学生充分发表自己的意见，不受约束，并保持学生的热情，同时也保持了课堂纪律良好。

       5、在实践中激发学习语文兴趣

       学生的学习语文兴趣是在学习实践中形成发展起来的。因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中进行。如让学生练习编写富有创意的短信，编写对联，互相写信交流，活动时互相点评，感受创作的乐趣成功的喜悦。只有通过实践，让学生体会到语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习语文的兴趣。

       6、语文学习费时多收效少，分析原因主要是语文学习方法不恰当，应该多予指导。

       其次是要学生有耐心，因为语文积累是一个长期的过程，不能立竿见影，因此要让学生树立恒心，所谓有志者事竟成。

       兴趣是最好的老师，而教师的教正是为了学生的学，如果能充分激发学生的学习兴趣，让学生以饱满的情绪去学习，让他们感受到学习语文的快乐，那么语文教学一定会有事半功倍的成效。

2、调查问卷的分析报告篇2

       语文大纲要求低年级要努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。因而，教师要充分利用好教材指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

       现代社会，电脑技术越来越普及，汉字书写在生活和工作的作用越来越不明显，人们开始盲目地认为书写已经不再那么重要，而孩子更由于刚跨进学校，对于作业等一系列的书写容易产生反感，为此提高学生的书写兴趣，让孩子写一手规范的汉字，成了低年级语文教学的一项主要任务，也是每位教师的责任和使命。

       一、调查背景

       《语文课程标准》第一学段（1~2年级）提出学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，主张学生是学习和发展的主体”。因此，在识字教学中必须根据学生的身心发展、认知规律和汉字构造的特点，关注学生的个体差异和学习需求，充分激发学生自主、主动、积极的识字意识，使教师指导识字与学生自主识字相互协调、和谐发展。

       识字是小学低年级语文教学的重点。通过对一年级学生作业检查来看，几位班教师发现了以下问题：由于一年级小学生的自我约束能力不强，再加上刚离开幼儿园不久，还不能立刻适应小学生活，因此大部分一年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势，做作业时候头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，每次都需要教师的反复提醒。

       个别小学生做作业时随意涂改，页面不整洁，完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。随着素质教育的发展，学生也必须适应素质教育的要求，另一方面为了培养一年级学生作业整洁能力，让每一个学生能够做到作业整洁、美观。

       二、调查目的

       写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能。作为小学语文教师，不仅要指导学生识字、认字、用字、写字，更要培养。

3、调查问卷的分析报告篇3

       一、调查对象：

       本次问卷调查选取了四年级三班共32名学生进行调查。

       二、调查时间：

       20xx年4月23日。

       三、调查结果分析：

       本次调查共发放问卷32份，回收32份，对收上来的学生问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：

       （一）学生所选读物类别单一

       读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果却不容乐观。

       在第2题“你喜欢读哪种类型的书？”的调查中，16位学生喜欢读童话类的书籍；7位学生喜欢读报纸杂志类；13位学生喜欢读科普类的书籍；9位学生喜欢读历史类的书籍；10位学生喜欢动画卡通类书籍；10位学生喜欢读其他类书籍；1位学生喜欢读学习辅导类书籍。

       学生所选择的课外读物类别比较单一，喜欢读童话故事的占了一半，喜欢动画卡通类的也不在少数，说明学生在选择图书上，还需要家长、老师和社会的引导，学生所选读物类别单一，无疑会是学生阅读能力提高的障碍之一。必须要调动学生的兴趣，拓宽学生的阅读面，天文、地理、历史、科普、文学类、报纸杂志都应该有所涉猎，这样学生的知识面才能更广。

       （二）学生用于课外阅读的时间还不够

       在第3题“你每天用于课外阅读的时间为多少？”的调查中，每天用于课外阅读的时间在30分钟的学生占28%；每天用半小时到1小时进行课外阅读的学生占了53%；每天用1小时以上的时间进行课外阅读的学生只占了19%。没有用足够的时间进行课外阅读，说明小学生的阅读习惯还没有很好形成。

       （三）学生对科学阅读方法的掌握不够

       在第11题“你写读书笔记吗？”的调查中，坚持做读书笔记的占6%；有时做读书笔记的占88%；从来不写读书笔记的占6%。中年级学生在阅读课外书时，还以了解故事情节为主，很少有同学会有意识地去学习写作手法，文章的表现形式等，学生缺乏正确的读书方法和应有的迁移运用意识。

       在第10题“你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？”的调查中，51%的学生会问爸爸妈妈或老师，40%的学生会查工具书，6%的学生会跳过去不读，3%的学生会随便认读。学生在阅读时，依赖性很大，遇到不会或不懂的地方时，大部分学生会问大人，而不会自己去查资料搞懂，说明学生还没有养成良好的阅读习惯。

       （四）同学推荐的读物最能引起学生的阅读兴趣

       在第13题“下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣？”的调查中，56%的学生对同学推荐的书最易有兴趣，32%的学生会因为崇拜作者或喜欢书的包装而对某本书有兴趣，9%的学生对老师布置的书最易有兴趣，3%的学生对家长要求读的书最易有兴趣。

       同学推荐对于激发学生对某本书的阅读兴趣有着极大的作用，可以利用其积极意义，让好书以一带十、口口相传地介绍传阅下去，让有害的书在班里没有市场、彻底杜绝。

       四、对当前小学生课外阅读现状的思考

       1、在当前社会背景下，应广泛地做好宣传，提高家庭、学校乃至社会对课外阅读的认识。要树立一种阅读观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。转变观念，改革教学方法，使整个社会从应试教育观中挣脱出来，走向素质教育。

       2、学生应有充分的读书时间，以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，不一定要多。要针对学生的情况而定，不能搞题海战术，这样不但让学生有逆反心理而且还会让学生有恐惧心理，害怕学习。同时教师也要做好家长的工作，转变家长的观念。让家长了解阅读的重要性。

       五、以后如何更好地开展阅读活动

       1、开展书香校园、书香班级的创建活动

       提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

       2、加强对学生阅读方法的指导。

       第一、要指导培养学生良好的学习习惯。比如培养他们“不动笔墨不读书”的读书方法，在读书的时候把难认的字词圈出来，理解不了的地方画出来，写批注，对培养学生良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。

       第二、要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神。在阅读过程中，有了困难先要自己查工具书想办法解决，不要总是依赖大人或是现成的答案。

       3、在阅读活动中引进评价机制

       为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把阅读活动引向深入，教师可以创设不同的交流展示平台：比如，进行读书笔记展评活动；名著阅读课前3分钟演讲；利用语文手抄报，每两个星期要求学生做一期手抄报，手抄报的内容可以丰富多样，将所办的。手抄报进行展览。相信，学生们会更有兴趣去认真阅读作品或者作品的某个段落，以便自己能得到展览和表扬。

       4、发挥学生的推荐作用

       既然有一半的学生都对同学推荐的书有兴趣，那么教师可以大大利用这样的条件来带动大家读好书，更容易激发学生的自主阅读欲望。比如，每两个星期可以举办一个“好书推荐”的活动，让学生把自己读到的好书、好故事介绍给全班同学，分阶段评选出最受欢迎的推荐书目及推荐人。

       这样，一篇好文章、一本好书便可以“以一带十”地传阅下去了，大大激发了他们寻找好书、阅读好书、推荐好书的欲望。

4、调查问卷的分析报告篇4

       新课程改革的一个重点就是转变学生的学习方式，使学生学会自主性学习。“自主学习”是以学生的主体活动为主线，能力培养为核心，素质提高为宗旨的适应21世纪需要的一门崭新课程。

       在学习化的社会里，自主学习将是一个永恒的主题，每一个社会成员都要学会自主的学习，才能与时俱进。“小学生自主能力培养的研究”是一项涉及运用和理论研究范畴的综合性课题，其宗旨是从当代小学生的特点出发，探讨实现小学生自主学习的基本途径，从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养，提高小学的教学质量，具有重要的运用价值和实际意义。

       一、调查目的：

       针对《三年级学生自学能力培养的研究》课题实施一学年后的情况向学生进行问卷调查，以便今后的教学工作。

       二、调查对象及范围：

       本校三年级学生，收回有效问卷35份。

       三、调查方法及时间：

       本次调查取的是问卷调查。共发出调查问卷35份，收回35份，回收率达100%。调查时间是20xx年8月。

       四、调查情况分析：

       问卷共设置了二十三个问题，从调查可以看出：

       1、通过这些数据足以看出学生们对学习语文有较强的兴趣，他们都认为学习语文很重要，并是件很快乐的事，对语文老师也具有强烈的爱的倾向。“兴趣是最好的老师”，以后要从兴趣入手，继续培养学生热爱语文、热爱学习的好品质。

       2、现在绝大部分学生能主动预习复习课文，且学生的预习复习情况与学生成绩息息相关，即学习成绩好的学生，预习复习方面做得好。

       3、通过数据显示课堂表现中20%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到65%—70%；45%的学生能做到边听，边想，边记；不到10%的学生课堂上任处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。以上数据说明，学生在听课时的思维活跃，课堂上能比较积极地学习。

       4、学生完成作业的情况总体上是好的。65%的学生能够自己独立认真完成；20%的学生能与同学讨论完成。但不容乐观的是仍有5%的学生存在抄袭作业现象。

       5、这次调查本人从学生课外阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手，从调查显示，50%的学生对课外阅读很感兴80%的学生对课外阅读的兴趣比较强烈，有7%的学生对课外阅读的兴趣比较弱，对读课外书一点也没兴趣的学生没有。

       而且课外阅读种类繁多，有中外名著类、类、科幻、自然科学类、童话寓言、卡通以及学习辅导资料等。多数学生兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对于他们的智慧、情操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的。

5、调查问卷的分析报告篇5

       一、调查目的

       为促进学生间的交流，丰富校园文化生活，本校欲举办跳蚤市场活动，从而开展了此项调查活动，旨在为下一步跳蚤市场的安排提供依据。

       二、调查内容

       此次的调查对象是各年级的学生，取随机抽样的方式进行问卷发放，共发放问卷850分，回收821份，均为有效问卷。

       三、数据统计

       1、对跳蚤市场的了解情况：知道的占67%，不知道的占24%，听说过的占11%，参与过的8%。

       2、对跳蚤市场感兴趣的程度：很感兴趣的占58%，一般的占31%，不感兴趣的占11%。

       3、跳蚤市场收取费用的情况：能接受的47%，看情况的占32%，不能接受的占12%，无所谓的占9%。

       4、举办地点的认同情况：在西门的占47%，在北门的占24%，在学校广场的占29%。

       5、哪些物品在跳蚤市场中比较有市场：生活用品占37%，学习用品占24%，数码产品占17%，体育用品占21%，其它物占1%。

       6、自己在跳蚤市场中的角色：顾客占52%，摊主占31%，参观者占17%。

       四、数据分析

       从报告中可以看出，绝大多数的学生对跳蚤市场是比较感兴趣的，他们认为有了跳蚤市场后，很多物品可以不用到外面的商店去购买了，其中的一些物品在跳蚤市场上购买的性价比还是比较高的。

       其中31%的学生有意在跳蚤市场上摆摊，这部分学生中大部分都有创业意识，作为顾客或参观者占的比例是比较大的，说明他们对跳蚤市场是比较认同的。在跳蚤市场中的物品选项中绝大部分是学生们的生活用品和学习用品，这符合大学校园的环境。

6、调查问卷的分析报告篇6

       一、调查目的：

       学生习作教学是小学语文教学的重要组成部分，习作能力是小学生语文综合能力的重要体现。在新课程改革背景下，小学生的习作评改已经被赋予更丰富的内涵，本次问卷调查按照课改要求，结合本班学生作文现状入手，主要了解学生习作的评改现状和学生对不同方式评改习作的看法。

       调查问卷的目的是为更科学、更准确地反映课题研究的有效性，为今后更好的进行推广小学生自我习作评改提供依据，为课题研究奠定实施的价值基础。

       二、调查的内容

       本次调查问卷表共20题。其中调查表15题，问卷5题，分别从学生的习作态度、评改方式、习作中存在的问题进行设计，有侧重，有层次地对学生目前习作评改的现状进行了调查分析。

       三、调查的方法及对象

       （一）调查方法：

       调查用集体开卷式，共发59份，收回有效问卷59份，所有数据全部用人工统计处理分析，有效率达100%。

       （二）调查对象：

       西安电子科技大学附属小学六年级一班。

       四、调查结果与分析

       通过对调查结果的分析，自己了解到85%的学生喜欢写作文，90%的学生愿意为他人批改作文，学生对当别人的“小老师”有很大的兴趣。

       82%的同学认为通过互评的方式，能够使自己的习作水平又有所提高，学生们认为自己能在这个过程中吸收他人的写作经验，对自己很有帮助，还有28%的学生不愿意让别人批改自己的习作，是因为他们羞于把自己的习作公开出来给别的同学看，这一现象其实也正常，毕竟孩子的性格有所不同。

       也有学生提出了自评，互评后，家长批改，教师再改，教师跟踪反馈的作文评改模式，这一点很有参考价值，可见这种评改方式调动了学生的思维，让他们提出了自己的要求，这也为自己今后的工作制定了更高的目标。

       五、思考与对策

       （一）激发评改热情

       习作能力是学生语文综合能力的反映，习作教学是小学语文教学中的一项重要内容。《语文新课程标准》着重指出：“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力……重视学生在自我修改和相互修改中学会习作。”由此可见，重视习作的评价与修改，创新评改方法，让学生学会对自己与他人的习作进行评价、欣赏与修改，实际上就是教学生学会学习、主动学习。

       而激发学生评改兴趣，增加学生习作评改的参与度，提高学生的评改能力，既是新课程标准提出的要求，也是全面提高小学生习作水平的有效途径。学生自改、互评的过程，就是让学生真正经历一次次语言加工的过程，就是让学生经历发现与吸收、鉴赏与提高的过程！

       因此，在平时的习作中自己会积极调动学生的习作积极性，对于写得好的、改得好的，都会在班级里进行展示，还会将优秀习作上传到班级的共享群里，让家长去感受孩子习作的快乐！同时，鼓励孩子积极参加各种作文竞赛，发表自己的小习作等。

       （二）授予方法

       俗话说：三分文章七分改。好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。《语文课程标准》中指出：要重视修改，以及修改中的合作，修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺……可见，语文教师应充分重视对小学生修改习作能力的培养。

       以往的很多时候学生写完作文后交上，没有想过修改的问题，交给老师就完事大吉。针对这些问题主要通过以下方法来告诉孩子如何自改、互评习作：

       1、课堂练

       习作，很多老师都是要求学生回家先写草稿，到校后再抄写在正式作文本上。其实学生在家写的草稿都是由父母一句一句拼凑出来了，这样“凑出来”的习作已经没有任何意义了。所以将习作这项作业全部放在学校完成——当堂写，当堂评，当堂讲。学生在写完之后先自我评、互相评，再通过老师面对面的从习作技巧上进行辅导，从而真正的激发学生的创作热情。

       2、范改

       教学评改课上，结合此次的习作要求，传授学生习作评改方法。先对学生范读有问题的习作，要求学生先说优点（哪些地方符合本次习作要求），再说缺点（逐条记录）。然后，让学生将“逐条记录”的问题提出口头修改建议，还可以与自己的习作情况结合起来，最后教师再给予指导。

       3、自改。

       可以通过七个方面进行评改：

       ①审题是否正确。

       ②选材是否恰当。

       ③语句是否通顺、是否有节奏感、段落是否清晰。

       ④全文是否有真情实感。

       ⑤中心是否明确。

       ⑥能否做到首尾呼应，并能做到开头新颖、结尾升华主题。

       ⑦消灭错别字及使用不当的标点符号。

       经过这样详细有步骤的批改实践，学生就能够很快掌握习作评改的基本要求。学生依据评改顺序，逐条修改自己习作中存在的问题，老师要对“学困生”给予具体及面对面的指导。学生通过自我修改的实践，改正习作中的问题，掌握修改的方法，提高自改习作的能力。

       4、互评

       ①同桌之间互相读文，按照自修的要求去评改习作中的明显错误。

       ②可进行眉批并说明理由。

       ③寻找同学习作中的可取之处并取长补短，在自己的习作中加以运用。

       经过此次调查研究，本人对学生习作现状更加了解了，对学生关于习作评改方面的心理有了具体的了解，以便自己及时改进工作方法，提高工作效率。因此，感谢本次小课题研究给了自己更多的思路和想法。自己还将不断努力，力争圆满完成本次小课题研究工作。

       小学生作文改革任重而道远，还需教师努力研究新课标，不断探索经验，反复实践，勇于创新，根据学生自身的特点，结合学校的实际情况，探索出一条特色的作文教学之路。?

       好了，今天关于“景区问卷调查分析报告”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“景区问卷调查分析报告”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。